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学习叶圣陶教育思想 争做“四有”好老师 —— 2018江苏省叶圣陶教育思想研修班(苏南片区)集中研修在苏举行

阅读次数:105    编辑:苏州民进    发布日期:2018-09-26    来源:苏州市教师发展中心

学习叶圣陶教育思想.争做“四有”好老师

2018江苏省叶圣陶教育思想研修班

(苏南片区)集中研修在苏举行


  9月17日至21日,2018江苏省叶圣陶教育思想研修班(苏南片区)集中研修在苏州圆满落幕。来自南京、无锡、常州、镇江、苏州的243位教师参加了培训。


       17日,叶圣陶教育思想研究所杨斌老师的报告《叶圣陶教育思想的丰富内涵及当代价值》,梳理了叶圣陶教育思想的丰富内涵,高度概括地阐述了叶圣陶的教育本质观、养成教育观、教育哲学观、学生主体观、全面发展观、语文教育观和师表风范观。



  18日,常熟市教育局督导室主任薄俊生的专题报告《“儿童种子观”及其对教育的启示》,介绍了“种子”的丰富内容,论述了让儿童自然、自由、自能、自觉、自律地成长和发展的教育思想。


  东吴课堂教学艺术研究会筹备组组长蔡正信的专题报告《像叶圣陶先生那样做个好老师》,阐述了叶圣陶教育思想的时代价值,分析了当下教育秩序的失衡问题,分享了做个好老师应具备的品质。


  19日,灌南县教师发展中心主任梁杰的报告《“教是为了达到不需要教”思想发展研究》,引用大量叶圣陶先生的著作,说明了叶圣陶教育思想从自立思想的萌芽、自学辅导的探索、实用主义思想的全面实践、自我建构的开始、飞跃到完成的阶段过程。


  苏州工业园区教师发展中心科研处主任孙春福的报告《叶圣陶“儿童种子观”的内外价值及其当代要义》,从叶圣陶教育思想的基石、中国现代教育观念萌芽的标志、教育现代化新进程中的指导价值三个方面分析了叶圣陶“儿童种子观”的内外价值和当代要义。



  20日,吴中区教育科学研究室钱家荣老师的报告《叶圣陶引导自学思想研究》,从叶圣陶“引导自学”教学思想的溯源、理论价值、实践价值和像叶圣陶那样做善于引导自学的教育家四个方面,对叶圣陶“引导自学”教学思想进行了深入浅出的解读和剖析。

 

  镇江市教师发展中心主任徐明的报告《种子的坚守和学习的发生》,从叶圣陶教育思想的精髓、教育转型加速的现状、教育需要回归与前瞻以及行动改进的重点、关键等方面分享了叶圣陶“种子论”的当代理解与启迪。


  21日,江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心常务副主任严华银的报告《最好的“德育”在哪里?》,从中国现实德育观照、德育问题成因梳理、探寻科学的度与途径、教师应成为最好的德育课程四个方面讲述了他对于“育人”的独到看法。


     结业仪式上,苏州市彩香实验小学费雅丹老师、南京市高淳区淳溪中心小学翟红芸老师、镇江实验学校中学部杨蕾老师、江苏省天一中学顾春勇老师、常州市武进区湟里高级中学庄文伟老师作为优秀学员代表发言。苏州市教师发展中心党支部副书记、副主任郑谧宣读了优秀学员名单,并颁发优秀学员证书。



  本次培训除聆听专家报告外,还安排参训老师参观甪直叶圣陶研究中心、叶圣陶纪念馆、叶圣陶教育思想展馆,分学段前往苏州叶圣陶实验小学、江苏省苏州第一中学校、甪直高级中学进行实地参观和听课,全方位地了解和认识叶圣陶教育思想的形成和发展。


学员感悟

我曾听说,有一种研修,若不参与,你不知道什么叫精彩纷呈;有一种学习,若没体验你不知道什么叫受益匪浅;有一种对话,若未深入,你不知道什么叫豁然开朗;有一种信仰,若无执着,不知道什么叫任重道远。短短的五天,我们参与并体验到了。每天都有内容丰富、形式多样的活动安排,既有底蕴深厚的教授在教育理论上给我们导航,也有专业精湛的专家为我们进行专业引领,更有基地校老师们精彩的课例和教学设计的展示,每天和不同的名家大师、专家们进行思想上的冲击,感觉真的快乐而充实。

(苏州市彩香实验小学  费雅丹)


在9月10日教师节全国教育大会上习近平主席说:“人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣。”我想说:我们能有机会参加这样的培训更加光荣,无比荣幸。我们更应该珍惜这样的机会,更应该懂得感恩!在以后的工作中,我一定更加严格要求自己,与时俱进,做一个像叶圣陶先生那样的好老师!

(南京市高淳区淳溪中心小学  翟红芸)


首先,感谢叶圣陶教育思想研修班,让叶老先生从教育故事中走出来,从神坛上走下来,把我们平时所学用珍珠串起来,为我们的教育人生助力。其次,感谢苏州市教师发展中心,他们课程安排精心,行程安排贴心,服务安排暖心,让我们时时有组织,事事有保障。第三,感谢我们的主讲教授和上课老师,他们或高屋建瓴,或追本溯源,或广闻博见,或魅力无边,让我们着实感受到叶圣陶先生的魅力以及叶圣陶教育思想研究先驱者的魅力,更让我们心甘情愿追随你们的足迹。第四,感谢亲爱的同学们,大家的交流、争鸣更为这次学习增加了无穷的吸引力,让培训落地生根,并带着这颗宝贵的种子发芽、成荫。

(镇江实验学校中学部  杨蕾)


这几天我一直对教育观念、教育思想进行更新和重塑,作为工作才6年的年轻教师,我发现,我已在逐步陷入繁杂的事务和单调的重复中,已不再过多思考,或不需要过多思考,这次培训班让我暂时从现实中抽离出来,我发现,我的大脑又重新注入了思考的力量,我的教育激情和育人情怀更多地被激发出来。固然我改变不了整体的教育大环境,但我可以以我一己之力,在我任教的班级,践行叶老的教育思想,改变班级学生的学习过程,年年如此、日日如此,不断坚持,这些学生就会如种子一般,散发开来,影响更多的人。我坚信,这样的影响和坚持是不容小觑的。

(江苏省天一中学  顾春勇)


叶圣陶老先生在甪直的教育实践改革让我深深震撼:自编教材、造戏台、办“生生农场”……一线教师有太多的不容易,也有太多的纠结,。但是教育者还是要有坚守、有情怀、有追求。造不了摩天大楼,我们可以在瓦尔登湖边盖上一座小木屋;种不了参天大树,我们可以让半亩方塘莲叶田田。很多时候,做一些自己力所能及的改变,让自己的教育多一抹亮色。“教育为人生”、“教是为了不教”、“学习就是为了养成习惯”……这些理论思想如何在我们一线教学中生根发芽,还需全体同仁共同努力!相信在一代代教育人的努力下,叶圣陶教育思想将不断发展,在新时代焕发出新的光彩。

(常州市武进区湟里高级中学  庄文伟)

本文转自苏州市叶圣陶研究会

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